摘要
课业负担过重、学生学业负担沉重等问题不仅影响到中小学生身心健康成长,还在一定程度上制约着我国义务教育事业的健康可持续发展。在此基础上,“双减”政策的出台为义务阶段的教育改革带来了新契机,也对义务教育均衡发展提出更高要求。其中“减负提质”作为“双减”政策的主要内容之一,成为当前教育领域关注的焦点和热点。而小学数学作业设计是实施素质教育的重要载体,其质量如何直接关系到小学生学习效率与效果。本文对“双减”背景下小学数学分层作业设计进行深入研究 ,旨在通过科学布置个性化、针对性强的分层作业来提高小学数学教学质量。
