基于新工科建设的高校研究生数值分析课程的教学改革研究

在新工科建设的背景下,对研究生的数值分析课程提出了新的要求和目标。以本校机械学院的数值分析课程为例,分析其目前教学中存在的问题,探讨课程定位、教学内容、教学模式、考核方式,进而实现符合要求的针对性优化改革。同时也提出研究生新的课程培养要求,以实际问题为驱动,与MATLAB软件结合,尤其是对实际操作能力、计算思维、工程思维三者的综合培养。