“双减” 背景下的小学数学作业优化设计

近年来,在新课标背景下,学科教学工作正在不断地进行探索与升级,积极进行教育教学路径的优化与改革工作。尤其在“双减”背景下,要求所有教育教学工作者必须全面贯彻落实创新教育理念,打造高效教学课堂,并尽量优化课后作业设计为学生减负释压,培养学生良好的学科素养。数学学科作为一门抽象性较强的学科内容,在教育教学工作中尤其要注重做好作业设计的优化工作,才能更好地减轻学生的学习压力,提升课堂教学成效。在小学数学教学工作中,必须充分考虑小学生的学情特点,积极优化和调整教学手段,以激发学生的数学思维并锻炼学生的数学综合能力水平,以精心设计的作业内容来巩固课堂教学的知识难点,从而让学生真正掌握数学学科内容,提升学科核心素养。