基于核心素养下小学数学课堂教学的策略研究

小学数学课堂教学的重要导向是核心素养,也是小学数学教师开展数学教学活动的培养方向。根据上述研究可以看出,教师要想充分发挥数学教学的育人效用,促进学生核心素养的发展,就应当紧紧把握数学课堂,以先进的教学理念、丰富的教学方法为支撑,关注学生的个体情况与差异化学习需求,根据课程内容灵活设计课堂教学活动,激发学生的自主学习兴趣,让学生形成相应的数学思维、数学运用能力,最终实现核心素养的发展。