摘要
“劳模精神、劳动精神、工匠精神”(下称“三项精神”)是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,培养“三项精神”是新时代发展赋予职业院校的使命。本文深入分析大思政课与“三项精神”内在逻辑关系和职业院校“三项精神”的教育现状,提出了职业院校“三项精神”融入“大思政课”的基本路径,为职业院校“大思政课”建设提供借鉴。
基金
本论文是重庆市教育规划课题“高职院校劳模精神、劳动精神、工匠精神融合培育研究”(项目编号:2021-GX-175)阶段性研究成果。本论文是重庆市教委人文社会科学研究项目“习近平关于教育治理体系和治理能力现代化重要论述研究”(项目编号:2020SKGH327)阶段性研究成果。
