摘要
探讨与分析案例教学法在心内科临床见习带教中的效果。方法:以2021年1月-2022年12月计两年在本院心内科见习的同学共计60例作为本次研究对象,按照数字表法展开随机分组操作,划入对照组的30例见习同学实施传统教学法,划入实验组的30例见习同学实施案例教学法,观察两组见习同学的出科考试成绩与教学质量,并且对比分析两组见习同学对两种教学方式的评价。结果:在出科成绩的数据指标对比之中,以观察组的最终数据结果高于对照组,P<0.05;根据核心能力评价量表评价结果,实验组见习同学在组织管理、自主学习、分析能力、思维能力计四方面的评分值优于对照组,P<0.05;经对比见习同学对教学方式的评价结果,实验组见习同学对案例教学法的评分高于对照组对传统教学法的评分,P<0.05。结论:心内科临床见习带教中应用案例教学法,有助于见习生更好的掌握专业知识与提高临床工作能力,教学质量高,而且可提高见习生对教学方式的评价,具有重要的临床价值,可值得大力推广与借鉴。
