摘要
随着大数据、人工智能技术在各个行业的不断推广应用,作为高级应用型人才的高校财务相关专业,迫切需要培养能够满足企业财务工作需求的高素质复合型人才。对此,不少高校也积极开展了财务大数据课程的教学改革工作,但在教学过程中普遍存在着学生学习主动性差、教学过程缺乏趣味性、课程考核方式不科学等问题。作为新时代的财务人才,不仅需要掌握较为广泛的经济学、管理学等基础知识,还需要具备一定的计算机应用能力。但目前我国高校财务专业的人才培养主要存在着一定程度的“重知识传授,轻能力培养”的现象。高校财务专业人才培养目标和能力水平还难以适应目前经济社会发展对新型复合型人才的需求。
