摘要
“双融通”即线上线下融通,“全育人”即“三全育人”,以“全育人”为指导,加强现代信息技术在幼儿教育专业课程思政教学中的应用,构建“双融通、全育人”的教学体系,可以强化课程思政的价值引领,符合技工院校学生全面发展需求。一线教师要在准确把握“全育人”理念,广泛学习各类线上教学技术的基础上,推进“双融通、全育人”的课程思政教学体系构建。基于此,本文首先分析“双融通、全育人”的主要特征,而后探讨构建“双融通、全育人”的幼儿教育专业课程思政教学体系的可行性,最后结合笔者实践经验探讨教学体系构建策略,以期为各位同行提供参考。
