论文化自信视角下中国传统文化融入高职大学英语教学的策略

对广大高职学生实施传统文化教育,引导其坚定文化自信,是教育本应该承担的历史使命与社会责任。鉴于英语课程涉及文化因素的多样性,如何在英语教学中渗透传统文化教育,引导学生进行坚定文化自信,已成为当前高职大学英语教学改革中亟待解决的一个问题。对此,文章结合大学英语教学实例,从文化自信的视角出发,对中国传统文化在高职大学英语教学中的具体融入路径展开积极探索。