初中数学学习困难学生学业情绪及其影响因素研究

在初中数学教学中,关注学习困难学生的学业情绪,是教学过程中的重要任务之一,也是提升教学质量的关键。在对学习困难学生的转化过程中,只有对他们的学业情绪进行全面了解,综合考虑到各个方面的影响因素,转变他们的学习态度,才能够改变他们的学习状态,使他们的学习能力得到不断提高。因此,本文简单研究了初中数学学习困难学生的学业情绪及其影响因素,并且提出了一系列学困生转化的具体策略。