摘要
新工科建设秉持以“核心技术攻关工程”为实施关键,“新工科”人才培要需要立足专业基础课,形成协同育人效应。“新工科”视角下的课程思政需要厘清“新工科”课程思政的内涵,从课程目标、课程内容、教学方法、教学评价等环节全面进行融合,通过融合理论与实践,构建以学生为中心的贯一性的理工课程模式,从真、善、美的高度为理工科学生构筑一个真实的发展空间。
基金
2021年贺州学院教学改革项目“新工科‘’视角下理工科专业基础课的课程思政实践研究”(课题编号:hzxyybjg202112)
广西高等教育本科教学改革工程项目“面向‘课程思政’和‘工程认证’需求的有机化学课程建设探索”(课题编号:2021JGA335)。
