高中化学平衡教学策略分析

一方面,化学相比于其他知识来说本就离学生的实际生活较远,知识点比较复杂难懂。另一方面,教师长期填鸭式的教学以及高考的学习压力也使得学生在化学学习过程中大范围存在“只见树木?,不见森林”的现象。因此,与其他科目相比,化学一直是高中学生学习的一个难点科目,学生难以充分认识到化学学习的本质所在,无法真正理解化学思想,更无法将学习到的相关知识灵活应用于实际问题的解决中。“化学平衡”是化学知识中的一个重难点问题,也是本文研究的重点。