高职院校远程心理危机干预的实践探索——以校外实习学生心理危机干预工作为例

以校外实习学生心理危机干预工作为例,探索高职院校开展远程心理危机干预有效途径和方法。通过学校层面及心理健康教育与咨询中心采取的相关措施,帮助三名在沪实习学生渡过危机,身心恢复健康,此次危机事件存在情境性、复杂性、群体性、非接触性等特点,校内成员虽形成了网络轮廓,但在干预过程中并未充分发挥网络作用,需要在以后的远程危机干预工作中进一步改善信息获取途经和方式,建立心理危机干预多元协同机制,促进心理危机干预工作更加科学专业有效地开展。