混合式教学模式下大学俄语(二)课程过程性考核改革与实践

如何合理地评定学生真实的外语水平,一直是广大外语教育工作者在积极思考和探索的一个方面。随着教育环境的不断发展和课程教学模式的推陈出新,终结性的考核方式越来越不能全面且公平的评定学生成绩,因此有必要对课程进行过程性考核的改革。本文首先提出了大学俄语(二)课程进行过程性考核的必要性,其次根据课程教学大纲制定了具体且详实的过程性考核实施方案与标准。通过对大学俄语(二)课程实施过程性考核教学改革,笔者提出了几点自己的体会。