“双减” 背景下小学语文作业设计的探索与实践

本文基于传统语文教学模式下小学语文作业设计中存在的问题,探讨了“双减”背景下小学语文作业设计应遵循的原则,并结合多个实例,提出了一些实用的作业设计策略,以期为小学语文教师在教学的过程中优化教学方法、设计出符合小学生认知特点和实际需求的作业提供一些启示和借鉴。