唤醒、 萃美、 理解的结合———以 《荷叶圆圆》 一课教学为例

部编版语文教材以由浅入深的方式引导学生学习知识,以落实语文核心素养为目标,旨在通过循序渐进的方式逐步培养学生的语言表达与运用能力,让学生通过阅读课文理解文字之美。本文以《荷叶圆圆》这篇课文为案例进行研究,以小见大,阐述有关于体验美、感受美的教育实质。文章在分析当前学生实际学情的基础上,倡导通过学习课文知识,唤醒学生追求美的天性,提高学生汇聚美、感受美的能力,以期为教师的阅读教学活动提供参考。