五阶段循环结合教学路径在肝胆外科护理带教中的应用

研究分析五阶段循环结合教学路径在肝胆外科护理带教中的应用效果。方法 研究选取我院2022年1月-2022年12月于肝胆外科进行实习学习的护理人员100例,分为对照组与实验组,每组各50例。对照组采用常规带教模式,实验组采用五阶段循环结合教学路径。分析比较两组护理人员的带教满意度、护理技能评分等。结果 与对照组相比,实验组护理人员带教满意度、护理技能评分均有增高,P<0.05,差异具有统计学意义。结论 五阶段循环结合教学路径在肝胆外科护理带教中的应用效果较好。