小学语文阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略分析

高阶思维能力与学生的成长息息相关。小学阶段,学生具有较强的可塑性,是各方面能力发展的重要时期。因此,教师可以借助小学语文教学的重要组成部分———阅读教学,强化对学生高阶思维能力的培养。本文先对高阶思维进行了简要阐述,接着明确了在培养学生的过程中教师要遵循综合性原则和趣味性原则,最后提出了相关的培养策略,如开展讨论式教学、运用思维导图、联系生活实际、采用读写结合教学、利用信息技术等,以期在学生的高阶思维能力培养方面为广大一线语文教师创新教学模式提供一定的参考。