摘要
探讨临床护理中需要掌握的解剖知识研究。方法 本次研究对象为2020年1月-2022年12月期间,我院护理专业学生120名,以2020年1月-2020年12月未实施以人体解剖学为核心内容的培训活动,2021年1月-2021年12月实施以人体解剖学为核心内容的培训活动。对比两组考核成绩、学生人体解剖知识的掌握程度、教学质量、教学满意度。结果 观察组考核成绩显著高于对照组(P<0.05);观察组人体解剖知识的掌握程度显著高于对照组(P<0.05);观察组人教学质量评价显著高于对照组(P<0.05);观察组教学满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论 通过采用以人体解剖学为核心内容的培训活动,能够显著提高临床护理中对解剖知识的掌握能力,值得在临床上推广应用。
