基于自然缺失的兵团地区幼儿园课程改革的思考

随着兵团社会经济发展,军垦三、四代儿童缺乏与自然的直接连接,与自然疏远,对自然情感淡漠,出现自然缺失现象,这已经威胁到了幼儿自然智能和身心健康发展。幼儿园课程改革呼吁儿童回归自然、回归生活。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也明确指出“充分利用自然环境,拓展幼儿生活和学习的空间”。幼儿园课程是自然教育的重要载体。面对幼儿自然缺失的现状,兵团地区幼儿园课程改革推进也要立足实际,充分发挥兵团的自然环境优势,让幼儿走进兵团大自然、回归自然,重建与自然的密切联系。