摘要
对健康教育实施于急性心肌梗塞临床护理干预中的效果进行观察,评价其在临床中有无进一步推广的价值。方法 在为期1年的时间内,即2022年3月为起始时间,2023年3月为结束时间,于本院就诊的急性心肌梗塞病人中收集350例病例作为研究样本,将其以均分的方式分成两组,在命名时,一组的175例按照对照组设定,一组的175例按照实验组设定,组间不仅要进行健康知识知晓情况、生活质量及负性情绪改善情况的比较,还要进行并发症发生率、护理满意度的比较。结果 (1)健康知识知晓评分主要涉及疾病相关知识、自我护理知识、日常预防知识、合理用药知识,每一项分值更高的都是实验组,更低的都是对照组,表示统计学意义的P值不足0.05;(2)心理功能、认知功能、躯体功能、社会功能4个维度的分值予以比较,实验组高,且更高于对照组,P值在0.05以下意味着有统计学意义;(3)两组均没有在干预前出现SAS评分、SDS评分对比上的差距,P>0.05;而两分值在干预后全部降低,而降低幅度上,大的为实验组,小的为对照组,P<0.05;(4)实验组并发症发生率vs对照组,组间所得P值没有超过0.05;(5)护理满意度相比,实验组和对照组有极大的不同存在,P<0.05。结论 通过对接受临床护理干预的急性心肌梗塞患者开展健康教育,患者可以更全面、充分的了解疾病知识,促进负性情绪与生活质量的改善,控制发生并发症的可能,切实提高对护理服务的满意程度,具有推荐和普及意义。
