摘要
浅析案例教学法在介入外科专科护士护理教学中的作用及意义。方法 以114名在本院于2021年11月—2023年4月实习的学生作为研究对象,随机将其分为实验组和参照组,每组学生57名。参照组采用传统的教学方法,实验组学生采用案例教学方法,对两组学生的理论测试结果、操作测试结果以及对教学方法的满意度进行评价。结果 实验组学生的理论测试结果、操作测试结果及对教学方法的满意度等方面均明显高于参照组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 采用案例教学方法在介入手术室专科护士教学中对学生实施教学,能明显提高学生的成绩和教学满意度。
