摘要
探究基于德尔菲法的系统性共情教育对实习护生共情能力的改善效果。方法 将150名实习护生纳入本次研究中,选取时间段在2021年12月至2022年12月,对所有实习护生均实施基于德尔菲法的系统性共情教育,分析干预前后的共情能力改善效果。结果 干预后的共情能力评分高于干预前(P<0.05)。实习护生的理论知识得分(463.63±12.13)分、操作技能得分(465.65±12.96)分、沟通能力得分(469.65±12.82)分、带教老师的评价得分(408.65±13.55)分。结论 基于德尔菲法的系统性共情教育对实习护生共情能力具有明显的改善作用,值得研究和推广。
