摘要
分析在中医眼科研究生培养中,应用基于问题的教学模式(PBL)联合基于循证医学(EBM)教学模式的作业。方法:选择我院40名2019级中医眼科研究生,将其随机分为两组,采用PBL教学模式培养的20例研究生纳入到对照组,选择PBL教学模式联合EBM教学模式培养的20名研究生纳入到试验组;对培养效果进行比较分析。结果:与对照组相比,试验组的临床综合能力、科研能力考核成绩均显著提高(P<0.05);而试验组学生对教学模式满意度、学习积极性、科研能力有无提高、临床技能有无提高的评价结果明显优于对照组(P<0.05)。结论:在进行中医眼科研究生的培养时,应用PBL+EBM教学模式能让其更好了解和掌握中医技能及眼科诊疗技术,对其临床思维进行有效锻炼,让其科研兴趣得以充分激发,让其创新能力显著增强,具有推广价值。
