提高小学生数学动手实践能力的策略研究

在小学数学课堂教学中,我们应该重视运用动手实践操作,把学生的独立思考和实践活动有机地联系起来,从而使小学数学课堂的教学效果得到显着改善。在新课标引领下,数学教师应改变死板的教学观,为学生创造自主探究的平台,提供动手操作的机会,让学生发挥“指尖智慧”,真正在活动中思考,从而发展思考力和创造力。文章仅供参考。