基于迁移理论下的高中数学学习策略

高中数学作为义务教育阶段之外的学科主体,涉及大量的定理、公式、概念,彼此之间环环相扣相辅相成,新的数学知识的掌握往往需要以观念中与之相关联的旧知识为基础进行有效迁移,从而完善丰富学习者的数学学科结构,而在紧张且快节奏的高中数学学习中,学生往往更注重显性的分数提升,忽视学习策略和效率,容易造成囫囵吞枣、事倍功半的局面,长此以往易陷入习得性无助的境地,本文笔者在系统学习完迁移理论后,尝试从迁移理论的视角下提出培养高中生高效的数学学习策略,试图帮助高中生提高数学学习效率和自我效能感。