试析如何在初中历史教学中引导学生自主学习

对于传统的初中历史课堂教学来说,由于学生在接受和理解知识的过程中,显得十分被动,无法进行自主的提炼,再加上,教师习惯性的采用满堂灌的教学手法,导致学生的探索效果,并不是很理想。为改变这一现象,本文全面研究现代教育教学背景下,初中历史课堂教学中,引导学生自主学习的有效策略,真正帮助学生进行深入的思考,从中进行概念的转化,要为学生提供高效的研究空间,引导学生进行历史事件的解析,满足学生内心深处的需求,不断的提高初中历史课堂教学的效率。