摘要
对参与中医规培住院医师临床教学的规培生分别应用思维导图联合PBL教学查房与常规教学查房,通过对比分析教学结果,探究更为有效的中医规培住院医师临床教学查房方法,提高教学水平与教学效率。方法 选取2018年1月~2022年1月期间在我科室接受临床中医规培住院医师临床教学的规培生18人作为研究样本对象,其中9人接受常规的临床教学,9人接受思维导图联合PBL教学查房,对比分析教学效果。结果 数据显示,思维导图联合PBL教学查房的教学效果显著,出科考试总成绩、病例基本处置能力、技能操作能力、出科汇报总体优良率和教学效果总体满意率方面均较为优良,与接受常规教学的规培生呈现显著的统计学差异,(P<0.05)。结论 思维导图联合PBL教学查房在中医规培住院医师临床教学中的效果较为突出,可提高规培学员的主动学习能力和解疑能力,提升其岗位胜任能力、中医临床思维能力和临床实践能力,值得在中医规培临床教学中推广。
