摘要
中职教育是我国完整教育体系的重要组成部分,也是面向我国社会、行业和企业输出优质技能型人才的主要理想。目前,在城镇化与工业化背景下,针对数控专业人才提出了更大的需求和要求。在此基础上,为能够保证人才供给的质量,还需中职院校做好教学的改革与优化。“一体化”教学是一种整合了理论知识和实践能力的教学模式,更加契合数控专业特点,并在完成数控专业教学后,不仅仅帮助学生形成扎实的知识体系,也能够掌握具体的技能应用方法,以此来提高的专业能力与综合素养。对此,当务之急还需中职院校能够结合自身情况和专业特点,积极做好针对性“一体化”教学方案的制定,以此来实现预期高质量教育发展目标。因此,文章立足问题,提出几点建议,以备后续参考。
