摘要
跨国高等教育质量提升,是增强国家教育国际影响力的有效路径,亦是培养全球视野国际化人才的关键策略。鉴于此,本文基于深圳市中外合作办学项目,实证研究构建跨国高等教育教学质量评价指标体系:首先针对深圳市中外合作办学项目教师、学生和毕业生用人单位开展问卷调查,运用结构方程模型(PLS-SEM)统计方法开展调查数据分析,验证确立中外合作办学项目教学质量的潜变量和显变量,即教学质量评价测度的四项一级指标和九项二级指标;然后运用层次分析法(AHP)将中外合作教学质量评价指标分解为 “目标层-准则层-指标层”,通过建立教学质量指标重要性判断矩阵,并计算出各个矩阵的最大特征根CI(λmax),为评价测度一级指标和二级指标赋值,保障中外合作办学教学质量评价体系的科学性和客观性。研究结果有效诠释了跨国高等教育教学质量内涵概念,也为中外合作办学项目教学质量评价实践提供了科学方法和测度工具。 。
基金
深圳市教育科学规划2021年度课题“基于结构方程模型的跨国高等教育教学质量研究——以深圳市中外合作办学项目为例”(课题编号:7022320034)
中国职业技术教育学会-新时代中国职业教育研究院2022年度课题“人工智能时代职业教育‘三教’改革创新研究”(编号:SZ22B12)。2021年广东省高职教育教学改革研究与实践项目:基于新型岗位“营销数据分析”知识图谱和技术系统的高职院校市场营销课程教学改革与实践。
