ARCS动机模型视角下《社区矫正理论与实务》课程spoc教学模式建设探究

大数据时代的到来加快了高校教学信息化建设的步伐,采用 spoc 教学模式能有效促进信息技术与教学深度融合,实现课程教师模式的创新。《社区矫正理论与实务》监狱学专业课程体系中的专业必修课程,教学体系建构关乎整个专业课程体系的建设。当前《社区矫正理论与实务》课程教学仍采用传统教学方式,不利于学生个性化学习发展。本文提出结合课程特色,运用 ARCS 动机模型,构建基于 spoc混合教学模式,有利于发挥课程教学优势,坚持以学生为中心、教师为指引的教学思路,推动学生自主学习能力、知识建构能力和勇于创新能力的发展。