项目化学习在初中数学教学中的实践——以测量高度为例

为了提升初中数学教学质量,激发学生参与数学课堂活动的兴趣,教师需要进行项目化教学法的运用,借此来拓展学生在课堂学习过程中的思维广度和宽度,帮助学生更深入地体悟教学情境。以测量高度为例,通过分析项目化学习在初中数学教学中的应用意义,以及具体的项目实施过程,或可制定出更具有可行性的教学方案,合理完成一系列教学工作。