摘要
本文主要从幼儿园教学中情境教学法的应用研究进行阐述说明。在幼儿园当中,每一个孩子都是未来发展的希望,而实施高质量的教育,可以促进我国社会的进步与发展。在当前新时代背景下,幼儿园教师应注重教学方式与思想的转变,保证幼儿在知识学习期间实现全方位发展。大部分幼儿园孩子处于3~6岁,且这一阶段的幼儿想象力十分丰富,每天都有用不完的精力。因此需要教师从幼儿自身特点出发,积极组建情境教学法,确保可以营造出更为轻松、舒适的教学氛围,运用多元化的方式对学生进行启发与引导,保证幼儿可以积极参与到教学活动中,实现全面发展。
