海外幼儿本土中文教师现状及培养模式研究

海外幼儿中文教学是中文启蒙的起点,幼儿中文教师直接影响了海外幼儿中文启蒙的效率和效果。本文通过文献研究和调查问卷、访谈的方式了解海外幼儿中文本土教师的显著特征,如中文水平比较低、没有明确的幼儿中文教学目标、缺少幼儿第二语言教学知识背景等问题,并基于现状提出了针对海外幼儿教师培养的多元场景设置,多类型多模块灵活组合的模式。