摘要
初中阶段的生物课程不但能够为孩子们打开认知自然界的大门,还能够为其日后的科学研究与探索打下坚实的基础。但是,从实际情况来看,传统的生物教学往往注重知识的死记硬背,缺乏实践和探究的机会,学生的学习兴趣和理解能力受到限制,教学与生物多样性、跨学科整合、生态环境问题等方面的关联也不够紧密,种种问题直接降低了生物教学的有效性。为了推动初中生物教学的“提质增效”,就一定要实现教学模式的系统革新,以信息技术为支点,改变课堂教学形态,强化生物学科与生活的联系,打通理论教学与实践之间的壁障,促进学生对生物学的深入理解和兴趣培养,最终实现教学质量的提升。
