核心素养理念下“教学解读”在中职语文课堂教学中的实践研究

阅读教学在语文课程中占据重要地位,它的目标是指导学生掌握语言知识、理解语言运用规律,并提高文本解读能力和语言素养。在语文核心素养的理念下,教学解读需要全面关注解读的教学性。本文以中职语文课堂教学解读为切入点,分析了语文核心素养下教学解读的原则,并探索了教学解读的路径。旨在为中职语文教师提供可行的教学策略和方法,并拓展教学解读的应用前景。