“三全育人”的实现路径和保障机制研究——以保山中医药高等专科学校为例

三全育人”是全程育人、全方位育人、全员育人的简称,是对立德树人目标的具体落实,也是整合思政资源的重要途径。基于此,文章主要从四个方面进行论述,并在阐述“三全育人”的重要价值、主要内容和基本特征的基础上,探析了“三全育人”的实现路径和保障机制。