基于博物馆教育视角的国外历史移情案例分析与借鉴

历史移情是一种认知和情感上的努力,其在博物馆教育中理解为双重过程,学习者将心灵和思想与历史人物互动,以理解和解释他们的“生活经历、决定和行动”。在国内外积极探索文化传承背景下,博物馆场景下的历史移情研究成为促进基于真实情境中深度学习和文化传承的有效路径。本文通过对国外历史移情实证研究的典型案例进行分析和借鉴,挖掘出核心的研究理论基础和移情操作设计框架,结合我国博物馆教育的研究实际,针对我国博物馆历史移情发展提出几点建议。