摘要
随着教育信息化技术的不断变化和发展,生物课程的创新改革已经具备了坚实的基础。生物作为自然科学五大基础科学之一,其知识的表现,无论是宏观的,或是微观的,都与信息技术有着密切的联系。比如翻转课堂,教师在课前预习中加入微视频,让学生们通过自己的观察和学习,掌握生物知识,掌握课程内容,提高教与学的效果。同时,在生物的实验与探索活动中也可以采用多媒体技术,利用信息技术展示生物的各种现象,使学生发现问题,解决问题,从而加强生物知识的理解和运用。因此,在实施生物教学的过程中,教师要充分运用信息化手段对教学进行整合,激发学生对生物的兴趣,增强教学的有效性。同时,教师也要顺应时代潮流,积极创建或者改善个人专属的课程体系设计,以便更好服务信息化背景下日新月异的教学改革之步伐。
