基于UbD理论的高中化学实验教学策略

化学是培养学生科学思维与创新意识的学科,对学生的发展具有重要的影响意义。其实用性与创造性的特点决定了必将在教学中融入实验,然而目前的实验教学中存在:教学目标简单化、教学评价片面化、教学活动单一化的问题。因此探索新的实验教学模式具有一定的必要性。本研究基于UbD理论,针对高中化学实验教学提出了相应的解决策略,从教学目标,教学评估,教学活动三个方面落实对学生科学探究与创新意识的培养。