摘要
随着新一轮课程改革的深入,素质教育的深入开展,在人才培养过程中,更多地关注学生的心理健康问题。因为,有许多的心理疾病案例显示,许多成年人都会产生心理问题,这与童年时期的一些经历有很大的关系。但就整体而言,与城镇学生相比,农村小学的家庭教育存在着一定的缺陷,在心理健康教育方面也有所缺失,加之教育资源与城镇相比存在着显著的差距,因此,农村小学的心理健康教育需要得到更多的关注。基于此,本文将从农村小学的心理健康教育教学现状入手,对体验式教学在农村小学心理健康教育的适用性进行分析,在此基础上,探讨了体验式教学在农村小学心理健康教育中的运用。
