指向深度学习的深度备课——以苏科版初中物理“凸透镜成像的规律”备课为例

“当学生在课堂学习过程中体验不深切、思考不深入,必然导致学生对书本知识的理解不深透,关键能力的发展、必备品格的形成、基本价值观念的建构都会成为大问题。”在课堂结束时,远没有达到最基本的教学目标,不能有效地提高学生的学习素养,而想要培养学生具备高级的、创新的新型思维,课堂教学必须由浅入深。文章以苏科版初中物理教材八年级上册第四章《凸透镜的成像规律》为例,详细分析了深度学习与深度备课的方式以及存在的问题,并提出了具体的解决措施。