基于“学习共同体”的《政府会计》课程教学改革探究

作为会计学的重要分支,政府会计教学目标的高效完成对于高素质财会人才培养具有重要且深远的意义,本文基于传统政府会计课程教学中与学生的互动不够充分的弊端,提出将学习共同体教学模式与政府会计课程教学深度融合的教学改革思路。通过围绕学生和实务的切实需求,深入探索交互、灵活、主动、对话式教学模式,使政府会计教学更有效契合社会高质量发展的需要。