新课程背景下高中政治活动课实践研究

本文对新课程背景下高中政治开展活动课的策略进行了研究,认为当前高中政治活动课存在学生参与活动课积极性不高、活动课的内容综合性较差以及内容与学生的实际生活脱节的问题。高中政治开展活动课有利于将高中政治知识融汇贯通,提高学生学习政治课的兴趣和政治实践能力。最后,本文认为可以通过注重联系学生的生活实践、引导学生主体积极进行参与、充分利用现代信息资源、及时对活动课程进行评价和反馈以及强调不同学科之间的融合来提高高中政治活动课的质量,提高学生的政治素养。