摘要
在现代特殊教育工作不断创新开展的过程中,儿童阶段是幼儿语言能力发展的重要阶段,在这一阶段个体的语言学习和应用能力是最强的。但是众多听障儿童由于个人的听力发展有限,影响了自身的语言学习活动,这种问题导致听障儿童与其他同伴的沟通与交往受到限制。而这种限制又反作用于听障儿童的听力训练活动,导致幼儿缺乏必要的听力和语言训练活动。那么在现代基础教育工作不断创新开展的过程中,推动寄宿制特殊学校听障儿童的康复训练活动创新开展就显得极为重要。因此,创新听障儿童教育模式,推动听障儿童康复训练活动的创新开展是极为重要的。
