基于ESP理论视角下高职院校英语教师向“双师型”教师转型策略研究

专门用途英语(ESP)理论在高职院校中的应用,不仅有其现实的需要,更有其自身的需要。要想推动专门用途英语在高职院校教学中的应用,必须从传统英语教师转变为“双师型”教师,但是,当前高职院校教育对专业英语的认识还不够深刻和清晰,加之专业融合型教师的培养机会相对不足,这就造成了专业英语教学模式与方法不够鲜明。在ESP理论视角下的英语“双师型”教师的转型,英语教师必须提高专业水平、更新教学观念、优化教学方法、增强学生的独立沟通和学习能力、组织学生到企业实习,健全外在环境保证。