导向型探索——PBL模式驱动下的本科生导师制教学革新

本科生导师制和基于问题的学习(PBL)是高等教育领域广受重视的两种教学模式,各有其优点。本文通过研究本科生导师制在教育改革中的重要性,从多角度剖析了本科生导师制的优势与挑战,给予优化建议。并结合PBL的理论基础建设性地提出将两种模式有机结合,在本科教学中实施“PBL模式驱动下的本科生导师制”的导向型探索。这种革新能够发挥两种模式的协同效应,以PBL的优势驱动导师制的进行,有助于培养学生的自主学习能力和创新精神。