红色主题绘画中的美育与课程思政创新融合策略研究

本文基于红色主题绘画教学现状,从美育和课程思政创新融合的角度出发,分析了红色主体绘画的内涵及发展,以及课堂教学当中的美育现象以及思政特征,主要研究在美育和课程思政融合创新过程中存在的问题,并针对这些问题提出了红色主题绘画教学中美育与课程思政创新融合的策略,不断加强和改进学校美育工作和思政教育,进一步发挥课堂思政的立德树人作用。