大学生歧义容忍度与英语听力策略使用的相关性研究

本研究以云南省某高校的的147名大学生为研究对象,并对其发放了歧义容忍度量表和英语听力策略调查问卷。在用 SPSS22.0 对数据进行分析后,得出以下结论:1.大学生对歧义的容忍度总体处于中等水平以下。2.大学生使用听力策略的频率相对较高。3.大学生对歧义的容忍度与听力策略的使用之间存在显著的正相关。在心理语言学中,学习者对具有陌生性,异质性,歧义性的学习材料所持的一种态度被称为歧义容忍度(TOA),它是反映学习者个体差异的情感因素之一。