高职大学英语课程中融入思政元素探索

大学英语课程作为公共基础课,承载着语言与文化的功能,又兼具工具与人文的属性。课程思政是国家对教育教学提出的新要求,落实课程思政已成为大学教育的重要任务之一。因此,本论文分析了目前高职大学英语课程教学现状,阐述了思政元素融入大学英语课程的必要性和可行性,从“三教改革”角度入手,提出了思政元素融入大学英语教学的策略分析,致力于寻找大学英语课程与思想政治教育的契合点,形成协同效应,是新时代赋予高职英语课程的新要求新课题。